Działania w 3 etapie
Zaczynamy III etap działań
Przed nami kolejny etap działań-bądźcie z nami. Rozpoczynamy nowe wyzwania: superwizje szkolne oraz lekcje modelowe!
Lekcje modelowe
Przed nami kolejny krok w działaniach SCWEW w Pionkach – lekcje modelowe. To czas spotkań w klasie, wspólnego obserwowania i wymiany doświadczeń.
Lekcje modelowe to przestrzeń, w której:
nauczyciele i specjaliści mogą zobaczyć różne rozwiązania w praktyce,
wspólnie szukamy sposobów na jeszcze lepsze wspieranie uczniów,
inspirujemy się i dzielimy pomysłami, które można wykorzystać w codziennej pracy.
Te spotkania są dla nauczycieli i specjalistów z przedszkoli i szkół objętych wsparciem, którzy chcą zobaczyć, jak w praktyce można stosować różnorodne metody pracy, dostosowania i rozwiązania wspierające uczniów.
W naszych działaniach kierujemy się prostą zasadą:
Nie pouczamy. Nie oceniamy. Łączymy nasze zasoby. Tworzymy przestrzeń spotkania.
Cieszymy się, że możemy wspólnie budować środowisko współpracy i wzajemnego wsparcia.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
Lekcje modelowe to przestrzeń, w której:
nauczyciele i specjaliści mogą zobaczyć różne rozwiązania w praktyce,
wspólnie szukamy sposobów na jeszcze lepsze wspieranie uczniów,
inspirujemy się i dzielimy pomysłami, które można wykorzystać w codziennej pracy.
Te spotkania są dla nauczycieli i specjalistów z przedszkoli i szkół objętych wsparciem, którzy chcą zobaczyć, jak w praktyce można stosować różnorodne metody pracy, dostosowania i rozwiązania wspierające uczniów.
W naszych działaniach kierujemy się prostą zasadą:
Nie pouczamy. Nie oceniamy. Łączymy nasze zasoby. Tworzymy przestrzeń spotkania.
Cieszymy się, że możemy wspólnie budować środowisko współpracy i wzajemnego wsparcia.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
Pierwsze lekcje za nami:)
Zajęcia modelowe w SCWEW – praktyczne wsparcie od naszej specjalistycznej kadry!
W ostatnich dniach zrealizowaliśmy kolejne zajęcia modelowe, tym razem w formie specjalistycznych zajęć z Integracji Sensorycznej. Nauczyciele szkół ogólnodostępnych mieli okazję zobaczyć w praktyce, jak skutecznie wspierać uczniów o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych. To cenna przestrzeń do obserwacji pracy doświadczonych specjalistów, zadawania pytań oraz czerpania inspiracji do własnej praktyki.
Podczas zajęć skupiono się na:
* doskonaleniu równowagi dynamicznej i statycznej,
* rozwijaniu świadomości własnego ciała oraz planowania motorycznego,
* wzmacnianiu mięśni posturalnych i obręczy barkowej.
Uczestnicy mogli również zobaczyć, jak uczeń pracuje w oparciu o indywidualnie przygotowany plan zajęć, dostosowany do jego potrzeb i możliwości. Pokazano, jak ważna jest systematyczność, odpowiedni dobór ćwiczeń oraz budowanie relacji terapeutycznej, która sprzyja efektywnej pracy i poczuciu bezpieczeństwa dziecka.
Zajęcia modelowe to:
* konkretne przykłady pracy z grupą o zróżnicowanych potrzebach,
* prezentacja narzędzi, sprzętu i pomocy dydaktycznych dostępnych w naszej wypożyczalni,
* wspólna refleksja i omówienie zastosowanych metod,
* solidna dawka motywacji i odwagi do wprowadzania zmian.
Dziękujemy wszystkim nauczycielom za zaangażowanie i otwartość na nowe rozwiązania. Wspólnie tworzymy edukację, w której każde dziecko ma szansę rozkwitać.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
W ostatnich dniach zrealizowaliśmy kolejne zajęcia modelowe, tym razem w formie specjalistycznych zajęć z Integracji Sensorycznej. Nauczyciele szkół ogólnodostępnych mieli okazję zobaczyć w praktyce, jak skutecznie wspierać uczniów o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych. To cenna przestrzeń do obserwacji pracy doświadczonych specjalistów, zadawania pytań oraz czerpania inspiracji do własnej praktyki.
Podczas zajęć skupiono się na:
* doskonaleniu równowagi dynamicznej i statycznej,
* rozwijaniu świadomości własnego ciała oraz planowania motorycznego,
* wzmacnianiu mięśni posturalnych i obręczy barkowej.
Uczestnicy mogli również zobaczyć, jak uczeń pracuje w oparciu o indywidualnie przygotowany plan zajęć, dostosowany do jego potrzeb i możliwości. Pokazano, jak ważna jest systematyczność, odpowiedni dobór ćwiczeń oraz budowanie relacji terapeutycznej, która sprzyja efektywnej pracy i poczuciu bezpieczeństwa dziecka.
Zajęcia modelowe to:
* konkretne przykłady pracy z grupą o zróżnicowanych potrzebach,
* prezentacja narzędzi, sprzętu i pomocy dydaktycznych dostępnych w naszej wypożyczalni,
* wspólna refleksja i omówienie zastosowanych metod,
* solidna dawka motywacji i odwagi do wprowadzania zmian.
Dziękujemy wszystkim nauczycielom za zaangażowanie i otwartość na nowe rozwiązania. Wspólnie tworzymy edukację, w której każde dziecko ma szansę rozkwitać.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
Superwizja szkolna
Superwizja szkolna to forma wsparcia rozwoju zawodowego nauczycieli i specjalistów, która polega na wspólnej analizie sytuacji edukacyjnych, poszukiwaniu rozwiązań i wymianie doświadczeń.
W kontekście funkcjonowania SCWEW działania superwizyjne wspierają nauczycieli, specjalistów, dyrektorów przedszkoli i szkół ogólnodostępnych w pracy z grupami dzieci i uczniów mających różnorodne potrzeby edukacyjne.
Znaczenie superwizji szkolnej jako wsparcia dla nauczycieli i specjalistów:
• jest profesjonalną formą rozwoju kadry pedagogicznej; • stanowi kluczowy element działania SCWEW;
• tworzy przestrzeń do refleksji i wymiany doświadczeń zawodowych;
• pomaga nauczycielom rozwijać się i doskonalić swój warsztat pracy.
Będzie się działo:))
Szkoła PSP nr 2 po pierwszej superwizji szkolnej!
Za nami pierwsze superwizje w placówkach objętych wsparciem w modelu SCWEW!
Spotkania poprowadziła Pani Joanna Kuczewska – psycholog i logopeda, na co dzień pracująca z dziećmi i młodzieżą w nurcie Stosowanej Analizy Zachowania.
Był to czas intensywnej pracy, wymiany doświadczeń oraz wspólnego poszukiwania najlepszych rozwiązań odpowiadających na potrzeby uczniów i nauczycieli. Superwizje stworzyły przestrzeń do refleksji nad praktyką, wzmocnienia kompetencji oraz planowania dalszych działań wspierających rozwój każdego ucznia.
Dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie, otwartość i gotowość do dzielenia się swoją wiedzą. To właśnie dzięki takiej współpracy budujemy szkołę bardziej dostępną, wspierającą i uważną na potrzeby każdego dziecka
To dopiero początek – przed nami kolejne spotkania i dalszy rozwój!
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
Spotkania poprowadziła Pani Joanna Kuczewska – psycholog i logopeda, na co dzień pracująca z dziećmi i młodzieżą w nurcie Stosowanej Analizy Zachowania.
Był to czas intensywnej pracy, wymiany doświadczeń oraz wspólnego poszukiwania najlepszych rozwiązań odpowiadających na potrzeby uczniów i nauczycieli. Superwizje stworzyły przestrzeń do refleksji nad praktyką, wzmocnienia kompetencji oraz planowania dalszych działań wspierających rozwój każdego ucznia.
Dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie, otwartość i gotowość do dzielenia się swoją wiedzą. To właśnie dzięki takiej współpracy budujemy szkołę bardziej dostępną, wspierającą i uważną na potrzeby każdego dziecka
To dopiero początek – przed nami kolejne spotkania i dalszy rozwój!
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
21 marca Światowy Dzień Zespołu Downa
21 marca - Światowy Dzień Zespołu Downa - szczególny moment, w którym wybrzmiewa znaczenie akceptacji, zrozumienia i realnego wsparcia dla osób z trisomią 21. Ważną rolę odgrywają specjalistyczne centra, wspierając szkoły w budowaniu dostępnego środowiska edukacyjnego dla wszystkich dzieci i uczniów.
Wsparcie, które ma znaczenie w SCWEW:
wzmacniają kompetencje nauczycieli w pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach, w tym z zespołem Downa,
pomagają dostosować proces dydaktyczny do możliwości i potencjału dziecka i ucznia,
wspierają diagnozę funkcjonalną, umożliwiając lepsze planowanie działań edukacyjnych,
udostępniają sprzęt specjalistyczny i pomoce dydaktyczne,
inicjują współpracę między szkołą, rodziną i instytucjami wsparcia.
Działania SCWEW wpisują się w ideę szkoły otwartej na różnorodność poprzez dostrzeganie indywidualnych potrzeb każdego dziecka i ucznia, tworzenie warunków do pełnego uczestnictwa w życiu szkoły, budowanie postaw akceptacji i empatii w społeczności szkolnej.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE
Wsparcie, które ma znaczenie w SCWEW:
wzmacniają kompetencje nauczycieli w pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach, w tym z zespołem Downa,
pomagają dostosować proces dydaktyczny do możliwości i potencjału dziecka i ucznia,
wspierają diagnozę funkcjonalną, umożliwiając lepsze planowanie działań edukacyjnych,
udostępniają sprzęt specjalistyczny i pomoce dydaktyczne,
inicjują współpracę między szkołą, rodziną i instytucjami wsparcia.
Działania SCWEW wpisują się w ideę szkoły otwartej na różnorodność poprzez dostrzeganie indywidualnych potrzeb każdego dziecka i ucznia, tworzenie warunków do pełnego uczestnictwa w życiu szkoły, budowanie postaw akceptacji i empatii w społeczności szkolnej.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE
Wizerunek dziecka jest chroniony przez przepisy prawa cywilnego, RODO (ogólne rozporządzenie o ochronie danych osobowych) oraz art. 81 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych. Oznacza to, że publikacja zdjęcia ucznia (np. na stronie szkoły czy w mediach społecznościowych) wymaga zgody rodzica lub opiekuna prawnego, która powinna jasno określać cel wykorzystania zdjęcia i może zostać w każdej chwili wycofana. Co ważne, zgoda musi być dobrowolna i nie może być „ukryta” w innych dokumentach szkolnych.
Czy można zatem zrobić zdjęcie podczas lekcji modelowej?
Tak, ale należy pamiętać o ochronie wizerunku uczniów. Najlepiej:
robić zdjęcia z tyłu lub z takiej perspektywy, aby nie było możliwości rozpoznania uczniów;
korzystać z narzędzi do anonimizacji zdjęć (np. rozmycie twarzy lub naklejki w aplikacjach graficznych);
fotografować efekty pracy uczniów, materiały dydaktyczne lub przestrzeń klasy zamiast samych dzieci.
Pamiętajmy również, że zgodnie ze standardami ochrony małoletnich utrwalanie wizerunku ucznia przez pracownika do celów prywatnych jest niedopuszczalne. Odpowiedzialne podejście do ochrony wizerunku pozwala pokazywać dobre praktyki edukacyjne i jednocześnie dbać o bezpieczeństwo uczniów.
Więcej informacji na ten temat można znaleźć w Zasobniku na Padlecie „Prawo oświatowe” i w zakładce „wokół SCWEW”.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE
Czy można zatem zrobić zdjęcie podczas lekcji modelowej?
Tak, ale należy pamiętać o ochronie wizerunku uczniów. Najlepiej:
robić zdjęcia z tyłu lub z takiej perspektywy, aby nie było możliwości rozpoznania uczniów;
korzystać z narzędzi do anonimizacji zdjęć (np. rozmycie twarzy lub naklejki w aplikacjach graficznych);
fotografować efekty pracy uczniów, materiały dydaktyczne lub przestrzeń klasy zamiast samych dzieci.
Pamiętajmy również, że zgodnie ze standardami ochrony małoletnich utrwalanie wizerunku ucznia przez pracownika do celów prywatnych jest niedopuszczalne. Odpowiedzialne podejście do ochrony wizerunku pozwala pokazywać dobre praktyki edukacyjne i jednocześnie dbać o bezpieczeństwo uczniów.
Więcej informacji na ten temat można znaleźć w Zasobniku na Padlecie „Prawo oświatowe” i w zakładce „wokół SCWEW”.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE
KOnsultacje dla rodziców w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Pionkach
Drodzy Rodzice!
Czy coś w rozwoju Waszego dziecka budzi niepokój? A może po prostu chcecie upewnić się, że wszystko przebiega prawidłowo?
Zapraszamy na **bezpłatne konsultacje z psychologiem i logopedą**!
Pierwsza rozmowa to bardzo ważny krok — często już na tym etapie można rozwiać wiele wątpliwości, uzyskać wskazówki i poczuć większy spokój. Podczas konsultacji możecie również dowiedzieć się, **jakie kolejne kroki warto podjąć**, jeśli pojawią się trudności.
Czas działa na korzyść dziecka – im wcześniej zauważymy ewentualne trudności, tym łatwiej i skuteczniej można je przezwyciężyć.
Nie warto czekać i „zobaczyć, co będzie dalej”.
Lepiej zareagować wcześniej niż za późno.
Czasem wystarczy jedna konsultacja, by:
rozwiać swoje obawy
upewnić się, że rozwój przebiega prawidłowo
dowiedzieć się, jak wspierać dziecko na co dzień
zaplanować dalsze działania i ewentualne wsparcie
Skorzystajcie z tej możliwości — konsultacje są **całkowicie bezpłatne**, a mogą przynieść ogromną wartość dla Was i Waszego dziecka.
Konsultacje odbywają się w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Pionkach, ul. Sportowa 2 i są skierowane do rodziców dzieci ze szkół objętych wsparciem SCWEW.
Zapraszamy serdecznie!
Czy coś w rozwoju Waszego dziecka budzi niepokój? A może po prostu chcecie upewnić się, że wszystko przebiega prawidłowo?
Zapraszamy na **bezpłatne konsultacje z psychologiem i logopedą**!
Pierwsza rozmowa to bardzo ważny krok — często już na tym etapie można rozwiać wiele wątpliwości, uzyskać wskazówki i poczuć większy spokój. Podczas konsultacji możecie również dowiedzieć się, **jakie kolejne kroki warto podjąć**, jeśli pojawią się trudności.
Czas działa na korzyść dziecka – im wcześniej zauważymy ewentualne trudności, tym łatwiej i skuteczniej można je przezwyciężyć.
Nie warto czekać i „zobaczyć, co będzie dalej”.
Lepiej zareagować wcześniej niż za późno.
Czasem wystarczy jedna konsultacja, by:
rozwiać swoje obawy
upewnić się, że rozwój przebiega prawidłowo
dowiedzieć się, jak wspierać dziecko na co dzień
zaplanować dalsze działania i ewentualne wsparcie
Skorzystajcie z tej możliwości — konsultacje są **całkowicie bezpłatne**, a mogą przynieść ogromną wartość dla Was i Waszego dziecka.
Konsultacje odbywają się w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Pionkach, ul. Sportowa 2 i są skierowane do rodziców dzieci ze szkół objętych wsparciem SCWEW.
Zapraszamy serdecznie!
Światowy Dzień Świadomości Autyzmu
2 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu.
Spektrum autyzmu to zróżnicowany sposób funkcjonowania, który wpływa m.in. na komunikację, relacje społeczne czy odbiór bodźców. Osoby w spektrum mają różne potrzeby edukacyjne i rozwojowe – dlatego tak ważne jest indywidualne podejście oraz tworzenie przyjaznego środowiska uczenia się.
Światowy Dzień Świadomości Autyzmu to nie tylko symboliczne działania, ale także impuls do refleksji nad codzienną praktyką edukacyjną. SCWEW wspiera placówki w tworzeniu warunków, w których każde dziecko i każdy uczeń – niezależnie od swoich potrzeb – mogą rozwijać swój potencjał, czuć się bezpiecznie i być częścią społeczności szkolnej.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE
Spektrum autyzmu to zróżnicowany sposób funkcjonowania, który wpływa m.in. na komunikację, relacje społeczne czy odbiór bodźców. Osoby w spektrum mają różne potrzeby edukacyjne i rozwojowe – dlatego tak ważne jest indywidualne podejście oraz tworzenie przyjaznego środowiska uczenia się.
Światowy Dzień Świadomości Autyzmu to nie tylko symboliczne działania, ale także impuls do refleksji nad codzienną praktyką edukacyjną. SCWEW wspiera placówki w tworzeniu warunków, w których każde dziecko i każdy uczeń – niezależnie od swoich potrzeb – mogą rozwijać swój potencjał, czuć się bezpiecznie i być częścią społeczności szkolnej.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE
Wesołych Świąt
Cały Zespół SCWEW w Pionkach składa najserdeczniejsze życzenia świąteczne dla wszystkich:)
Witamy na naszej stronie
To jest przykładowa treść, możesz ją zamienić własnym tekstem i obrazkami.
Tutaj będzię Twoja treść. Tutaj będzię Twoja treść
Tutaj będzię Twoja treść. Tutaj będzię Twoja treść